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中國時報【簡立欣╱台北報導】新學期開始使用108課綱，連動的111大考研究用試題卻還沒有數學卷。台師大教授謝豐瑞建議，大考數學試題當務之急是要開放使用計算機，包括地震規模、酸鹼值等生活應用，都需要藉助計算機；社會大眾不必擔憂考試使用計算機，因為這反而可以突顯數學價值。台灣數學教育學會現任理事長、台灣師大數學教育中心主任謝豐瑞表示，108數學課綱最大特色一是強調素養，二是引入計算機，三是高二數學分流，三者應在大考命題中適當展現。謝豐瑞說，新課綱中，素養與計算機密不可分，例如地震規模、酸鹼值、人口成長模式、體內尼古丁含量、複利等都是對學生有用的數學模型，解題時往往需要計算機或其他科技工具協助，否則作用就大受侷限；因此大考也應該開放使用計算機。謝豐瑞表示，許多高中老師擔心使用計算機會降低學生的計算能力，但近年國際數學評比往往贏過我國的新加坡，13年前已於升高中考試中要求使用科學型計算機，升大學考試中要求使用圖型計算機；該國學生計算能力並未流失，也未見該國數學國際評比名次下降，反而該國認為數學有價值的學生比例極大幅度領先台灣，頗值得我們深思。她表示，數學被視為科學之母，不論自然科學或社會科學，要用到數學的地方比比皆是。若升學考試還不能使用計算機，則無法完全落實數學「解決真實問題」的功能，我們也無法測驗學生解決真實問題的能力。謝豐瑞說，許多老師不贊成數學題目有大量文字，但她認為這是枝微末節問題：「我個人當然不贊成為了無謂情境使用大量文字；但若是真實情境又有解題價值，那麼大量文字是有必要的！」學生應具閱讀數學與生活或自然界相關資訊能力，並根據資訊來計算、分析、判斷等，畢竟這是將來有用的，符合時代趨勢。謝豐瑞說，值此新課綱改革浪潮，升學考試題目應該考慮到數學的時代意義，更應重視學生在此時代應具備的數學能力。